MATALAN KYNNYKSEN SIMULAATIO

Jokainen simulaatiopedagogiikkaa hyödyntävä ohjaaja tietää, että perinteisen simulaatioympäristön varustaminen kamera yms. välineistöllä vaatii rahaa. Ympäristöön tulee hankkia erilaisia kalusteita. Miten muuten voidaan luoda tunnetta aidon kaltaisesta tilanteesta? Miten muuten voidaan siirtää ONLINE kuvaa ja ääntä toiseen tilaan? Mitä jos käytetään olemassa olevia mahdollisuuksia? Voisiko tuttujen laitteiden käyttämisen myötä myös simulaation hyödyntämisen kynnys madaltua?

Skype -simulaation syntyminen

Koulutuskeskus Sedun Seinäjoella sijaitsevan Koskenalantien opetusyksikön lähihoitajien opettaja Marja-Terttu Viitala ideoi ja pilotoi meidän työyhteisön ensimmäisen Skype -simulaation. Pilottikokeilussa hän itse kuvasi tabletilla muutaman opiskelijan "ei laajalle alueelle liikkuvan" simulaatioharjoituksen kerhohuoneessa. Loput opiskelijoista seurasivat harjoitusta luokassa valkokankaalle projisoidun Skype -kuvan sekä äänen avulla. Harjoitus onnistui hyvin. Harjoituksessa noudatettiin simulaation toteuttamisideaa. Oppimiskeskustelussa Skypellä toteutetusta ONLINE kuva/ääni siirrosta ei noussut opiskelijoilta mitään erityistä nengatiivista mielipidettä. Ääni kuului riittävän hyvin ja tabletin jalusta tuotti heilumattoman kuvan. Viereisessä kuvassa pilottikokeilu VOL 2:ssa ei käytetty jalustaa liikkuvasta tilanteesta johtuen.

Skype -simulaatio kerrostalossa

Ensimmäisen kokeilun jälkeen kyettiin tekemään idean jalostamiseen liittyviä huomioita. Yksi haaste tabletilla kuvaamisessa on äänen kuuluvuus, mikäli harjoituksessa toimitaan laajemmalla alueella. Ongelma on ratkaistu simulaatioympäristöissä toimijakohtaisilla langattomilla mikrofoneilla tai riittävän tehokas yleismikrofoni keskeisellä paikalla. Toinen huomio on, että yhden tabletin kuvaustekniikassa muodostuu helposti tilanteita, että kaikesta oleellisesta ei kyetä välittämään kuvaa. Kolmas huomio oli, että tabletin jalustaa käyttäen saadaan heilumatonta kuvaa.

Skype -simulaation toteuttaminen

Skype - simulaation idea on yksinkertainen. Hyödynnetään valmiiksi olemassa olevia digivälineitä ja -ohjelmia, vapaana olevia tiloja sekä pysähdytään hetkeksi ideoimaan seuraavaa harjoitusta. Sitten jo kannattaa kokeilla. Kuvassa kuvaillaan Skype -simulaation toteuttamisen ideaa.

Skype -simulaation toteuttamisen idea

Simulaatioharjoituksen toteutuspaikassa harjoitus kuvataan ONLINE idealla tabletilla, kuva/ääni siirretään Skype for business ohjelmalla, äänen laatua voidaan parantaa bluetooth kokous mikrofoni/kaiutin yhdistelmällä ja kahden tabletin tekniikalla voidaan luoda laajempi kuvanäkymä harjoituksesta. Harjoitus on mahdollista tallentaa.

Harjoituksen seuraaminen Skype toteutuksella tarjoaa mielenkiintoisia vaihtoehtoja. ONLINE lähetystä voidaan seurata perinteisesti luokkahuoneessa kuvaa tykittäen valkokankaalle ja kaiuttimista kuuluu ääni. Lisämahdollisuus on siten, että harjoitusta seuraavat voivat kirjautua Skypeen ja siten seurata harjoitusta mobiilisti tabletilla, älypuhelimella ja/tai vaikka kannettavalla tietokoneella haluamassaan paikassa.

Meidän opetusyksikössä luotiin Skype -simulaatioita ajatellen valmis kaikkien lainattavissa oleva tabletti-mikrofoni pari erillisellä Skype -simulaation käyttäjätunnuksella. Ylimääräinen tunnus helpottaa nopeatempoista yhden tabletin harjoitusta, jossa opettaja ei käytä opiskelijoiden kirjautumistunnuksia hyväkseen.

Pilottikokeilu VOL 2

Testasimme Skype -simulaation toimivuutta Perustason ensihoidon osaamisalan kokeiluryhmän kanssa kahdessa erillisessä harjoituksessa (ensihoitotehtävä kerrostaloasunnossa ja viranomaisyhteistyö pelastuslaitoksen kanssa korkealta pelastamisessa). Harjoituksen eteneminen on kuvattu tarkemmin koulutuskokeilun blogissa. (Ko. blogikirjoitusta ei ole vielä julkaistu.)

KERROSTALO
Kuvassa on lähtötilanne kerrostalon alaovelta. Ovi on lukossa, potilas ei kykene avaamaan ovea ovipuhelimella ja ensihoitajat joutuvat soittamaan talonmiehelle. Ovella tapahtuneessa tilanteessa läsnä olivat ainoastaan ensihoitajatyöpari sekä ONLINE avustajat (tabletti ja kokousmikrofoni).

Lähtötilanne kerrostalon ovella

Avustajien osalta päädyimme kahden avustajan tekniikkaan siksi, että äänen laadun varmistamiseksi kokousmikrofonin siirtämiseen varasimme henkilön, emmekä kiinnittäneet mikrofonia ensihoitajiin. Kiinnittäminen olisi aiheuttanut tilanteita, että molempien ensihoitajien ääni ei olisi kuulunut koululle 3km päähän. Kerrostalossa toteutetussa simulaatiossa hissikuilu aiheutti Skype -yhteyden katkeamisen jo ennen harjoituksen alkua. Muutimme samalla tabletin 3G yhteyden opiskelija omalla puhelimella jakamaksi 4G Wifi yhteydeksi. Kuvaaja kulki simulaation aikana portaikkoa pitkin. Kerrostaloasunnossa oli toimijoita enimmillään 6kpl. Tällöinkin kykenimme tuottamaan riittävän korkealaatuisen ONLINE yhteyden koululle oikean tilannekuvan ylläpitämiseksi.

VIRANOMAISYHTEISTÖ
Toisessa Skype -simulaatiossa halusimme kokeilla kahden tabletin luomaa ONLINE tilannekuvaa. Toinen tableteista (TAB1) oli liitetty bluetoothin avulla kokousmikrofoniin ja toisessa tabletissa (TAB2) käytettiin sen omaa mikrofonia. ONLINE kuvaa tuotettiin koululle koulutusambulanssista, tilannepaikan pihalta sekä usean metrin korkeudesta rakennuksen tasakatolta.

TAB2 nostettiin pelastuslaitoksen nostolavalla potilaan kanssa rakennuksen katolle ennen harjoituksen alkua. TAB1 seurasi ensihoitajia koko tehtävän ajan. Ainoa ONLINE kuvauksen suunnittelun virhe tuli harjoituksen loppuvaiheessa. Molemmat tabletit jäivät katolle, kun ensihoitajat ja potilas tulivat nostolavalla takaisin maahan. Kuvaus onnistui kuitenkin kohtuullisesti katon reunalta turvallisuus huomioiden. Harjoitus päätettiin ambulanssin viereen.

Ko. simulaatiossa tapahtumapaikan pihassa muodostui tilanne, että läsnä olevat opiskelijat, opettaja ja pelastuslaitoksen henkilöstö eivät nähneet katolla tapahtuvaa harjoitusta. Tällöin kaksi opiskelijoista kirjautuivat nopeasti älypuhelimillaan Skype -kokoukseen ja siten pihassa "harjoituskatveessa" olevat pääsivät seuraamaan harjoituksen etenemistä. Nopeatempoinen ja suunnittelematon Skypeen kirjautuminen aiheutti koululla luokassa tablettien ONLINE kuvan koon skaalautumisen pienemmäksi. Vielä kokeiltavaksi/harjoiteltavaksi jäi tekninen toteutus siten, että Skype -kirjautumisen tehdään useammalla laitteella ja kuitenkin koululla katsottaisiin vain tablettien kuvaa. Uskon ongelmaan löytyvän asetuksista ratkaisun.

Matalan kynnyksen simulaatio

Skype -simulaatio on todellakin matalan kynnyksen simulaatio. Opetusyksikössämme oli kaikki tekninen laitteisto ja ohjelmisto valmiina. Ainoastaan yksi uusi asia hankittiin. Tietohallinto loi käyttöömme sen ylimääräisen Skype -simulaation käyttäjätunnuksen. Aiomme ottaa käyttöön useampiakin tabletti-mikrofoni yhdistelmiä sekä käyttäjätunnuksia. Lisäksi varustamme muutaman uuden "koti-nurkkauksen" opetusyksikön sisätiloihin elävöittämään kokemusta. Siten kukin opettaja voi hyödyntää ideaa nopeatempoisesti pienillä valmisteluilla ja siten matalalla kynnyksellä. Kopioikaa ideaa ja jalostakaa. Kertokaa meille kokemuksistanne. Simulaatio rules...

Lisäys 9.9.2017 klo 17:33:
Pienenä tarkennuksena idean esittelyyn. Matalan kynnyksen Skype -simulaatio voi olla hieno toinen steppi simulaatio-oppimismenetelmän hyödyntämisessä aiemmin ilman teknisiä apuvälineitä toteutettujen harjoitusten jälkeen. Skype -simulaation avulla voidaan lisätä simulaatiopedagogiikan käyttöä, mikäli esimerkiksi oppilaitoksessa on vain yksi raskaammin varusteltu simulaatiokeskus yhteiskäytössä. Mielenkiinnolla tulemme testaamaan opetusyksikön hyvän yhteistyökumppanimme varustaman "kiinteän" simulaatiokeskuksen järjestelmän ja Skype -simulaatiomme yhdistämistä.

-SkypeOpePasi-

UUSI SIMULAATIOVERKOSTOITUMISEN IDEA ETELÄ-POHJANMAALLA?

Keskiviikkona 15.2.2017 järjestettiin Seinäjoella Koskenalantien opetusyksikössä Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin, Seinäjoen ammattikorkeakoulu Oy:n, Koulutuskeskus Sedun ja EPTEK ry:n käynnissä olevan simulaatioverkoston toteuttamana kutsuseminaari. Seminaarissa luotiin katsaus noin vuosi sitten aloitettuun Etelä-Pohjanmaan SOTE-alan simulaatioverkostoyhteistyöhön. Seminaarissa oli paikalla noin 40 henkilöä.

Seminaarin alustaja Paula Poikela Lapin AMK

Verkostossa on hieman erilainen idea. Mukana olevat organisaatiot eivät rakenna mitään uutta yhteistä hienoa (=KOMIAA) simulaatiokeskusta. Verkostoitumisen kautta tullaan mahdollistamaan olemassa olevien sekä rakenteilla olevien simulaatioympäristöjen ja välineiden joustava /tehokas käyttö yli organisaatiorajojen. Tulevaisuudessa jokainen tiloja tarvitseva pääsee helposti varaamaan verkoston käytössä olevat simulaatiotilat itselleen, järjestää niissä simulaatioharjoituksiaan yhteisesti sovittujen pelisääntöjen mukaisesti ja uusia ympäristöjä rakennettaessa tarkkaan harkitaan, ettei rakenneta liikaa samankaltaisia ympäristöjä. Simulaatiopedagogista osaamista kehitetään ja jaetaan yhdessä. Kaikki tämä pyritään toteuttamaan "oranvannahkakauppana". Tässä on hieno mahdollisuus WIN-WIN tilanteeseen.

Seminaarin aikana päästiin kuulemaan Lapin ammattikorkeakoulun simulaatioympäristön ja simulaatiopedagogiikan kehitysaskeleista tilaisuuden alustaja lehtori Paula Poikelan kertomana. Nordic Simulators Oy:n toimitusjohtaja Pertteri Mäkelä loi katsauksen simulaation alusta ja juurilta tähän päivään sekä lopuksi kurkistettiin tulevaisuuteen. Sami Perälä (EPTEK ry:n toiminnanjohtaja) esitteli kuvien ja videoiden avulla organisaatioiden olemassa olevia simulaatiotiloja. Simulaatiotiloja ja/tai simulaatiopedagogiikkaa hyödynnetään/löytyy Etelä-Pohjanmaalta ainakin Kauhajoelta, Seinäjoelta, Lapualta, Lappajärveltä, Kauhavalta ja Ähtäristä. Lopuksi seminaarissa lyötiin päät yhteen ryhmätyöskentelyn avulla ja kartoitettiin erilaisia näkökulmia simulaatioverkostoyhteistyön kehittämiseksi. Tuotos käytetään...niin kehittämiseen.

Tästä Suomessa ilmeisen uudesta simulaatioverkostoyhteistyön mallista tullaan vielä kuulemaan.